为进一步提升教师的教育教学水平，提高学校教师的核心素养，积极构建“双减”背景下的高效课堂，2022年5月10号，半岛下载入口网站 教育教学专家，中国化学会会员，四川省中青年教师学科带头人，成都市教育教学专家刘远信老师来到嘉贡对化学组所有教师进行培训指导。我校杨小平校长、周文良学监及所有化学老师全程参与听课、评课和交流。

刘专家首先听的一堂课是朱月明老师的《打响“保胃战”——酸碱盐专题复习》。朱老师从胃的视角出发，以胃病诊断—盐；胃病治疗—酸：胃病食疗—碱为环节，学生讨论交流，提出问题并解决问题。课堂设计环环相扣，条理清晰，与生活实际有机结合，激发了学生的探知欲。临近下课，朱老师让学生对本节课知识进行自我总结回顾，还通过板书设计进行反思回顾，整理归纳，并通过精选的练习拓展延伸，让学生真正的掌握了知识。

王楠老师上课的内容是《原子的结构和性质》。王老师对本节课的教学内容挖掘较深，教学设计科学合理，注重了课堂教学模式的改革与创新，也体现了新课程的教学理念。为了更好的突出重点，分散难点，提高课堂效率，王老师在本节课通过设疑，帮助学生创设了一个良好的学习氛围，通过类比用宏观事例帮助学生理解微观世界激发学生学习兴趣，调动了学习积极性，使他们的主体地位得以充分发挥，达到了预期的教学效果。总的来看，王老师在课堂教学中起到了较好的引导作用，教会学生学习的方法，让学生学会自主学习。

课后，刘专家就两位老师的课进行了评价与建议。这两节课不仅设计合理，条理清晰，重难点突出。还充分体现了学生在课堂中的主体地位。一堂课是否成功的关键要看学生，两位老师都把学生放在第一位来考虑，把老师的表现放在第二位。整堂课以学生为本，学生是课堂的主人。从学生的课前准备、学习氛围、对问题的回答以及完成的课堂习题来看，两位老师的课无疑都是优秀的。但是两位老师也有一些有待提高之处：有少数同学并没有真正的跟上课堂教学节奏，课堂教学一定要面向全体学生，这就要求教师在课堂教学过程中，要很好地进行调控，力求让所有的学生都能在课堂上学到更多的知识内容。最后刘专家还对有关新高考化学的一些提分措施以及复习策略进行经验分享。

刘专家的这一次到校指导，为嘉贡化学学科教学质量的提升起到了积极有力的推进作用，也让嘉贡的化学教师们受益匪浅。