水不仅是孩子生活的一部分

还蕴含着无限的教育契机

人与水，从生命之初就结下了不解之缘。水，是生命之源，孕育了大千世界，也是我们日常生活不可缺少的重要资源。因其独有的特质，孩子对水充满了无限的探究欲。

提到水，就不得不提到都江堰的水利工程——都江堰的水文化历史悠久，公元前256年，秦国蜀郡太守李冰率众修建都江堰以来，造就了“水旱从人、不知饥馑、时无荒年、沃野千里”的天府之国，被赞为中国水利工程史上的伟大奇迹，世界水利工程的璀璨明珠。

为了让孩子们感受水的乐趣，并在本土特色的活动中感受凝聚中国古代劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶，从而更加热爱家乡，珍惜水资源，都江堰园设计了一系列关于“水”的活动，让我们一起走进奇妙的“水世界”，探索关于“水的秘密”。

水对于孩子来说有一种天然的吸引力和亲和力。

日常生活中，孩子们每次洗手时，总会在水龙头旁玩得不亦乐乎，而下雨天更是喜欢撑起小伞在雨中嬉戏、踩水，感受雨水带来的乐趣。

对于喜欢的水，小班的孩子们展开了热烈地讨论，发现生活中到处都是“水的身影”。

水是从水管里冒出来的。

它也可以从天上落下来。

早晨的树叶上有小水滴。

太阳出来了，它就蒸发了。

透过玻璃杯，孩子们初步了解了水的特性：噢，原来它是无色、透明、可以流动的液体。而且不管是把油倒进水里还是用力搅拌，水和油都是分离的。

紧紧抓住幼儿爱玩水的的天性，老师为孩子们设计了一场又一场探索水流的活动。

“水来了，快来搭建水管啊！”，听见同伴的召唤声，看见水从水道里流出来，大家便开始一起行动起来，用PVC管道搭起了一座座“水流城堡”。

通过一次次探索，一次次失败，孩子们知道了水往低处流的自然规律，发现了水管之间如何连接不易漏水，水流的速度原来与我们搭建水管的高低有关系。

和小伙伴们一起设计图纸，一起讨论，孩子们在自由探索的过程中学会更加自信地讲述自己的观点，收获了成功的喜悦。

都江堰放水节，是非常有特色的一个民间庆典活动，每年清明节都会以此来纪念李冰父子。

作为本土特色的民俗活动，老师们通过各种方式让孩子们了解水利工程，同时，还设计了一场关于“水文化”的活动，让孩子们带着对水利工程的好奇与热情在沙水区开启了探索之旅。

从简单的鱼嘴分流开始，孩子们通过自由玩耍的方式进行——有的随处去挖掘，有的填满别人挖的区域，却发现因为分工不明确导致挖掘效果不佳。孩子们尝试了很多方法，也失败了很多次，但从来没想过放弃。

在一次次总结经验后，孩子们提出了解决方法：通过小组讨论，确定自己的兴趣，找寻同伴，和小伙伴一起分组。

李冰治水中用到的一个最重要的工具就是竹笼杩槎，而编织竹笼杩槎的技艺被传承下来，构成了都江堰水利工程的重要一环。

为了体味先民们传承下来的智慧结晶，孩子们也用同样的方法截流——把卵石放在竹笼里，形成人工围堰，成功打造了“水利工程”，顺利引水。

中国儒家思想常常提到“智者乐水”，而道家思想说“上善若水”，都在揭示水对于自然和人类的重要性——水能滋养万物，也能启迪智慧。一个个关于水的活动将孩子们纯真的世界填满，而孩子们也从水的世界中获得了探索的无限乐趣。

教育不是一蹴而就，而是一场“润物细无声”的滋养过程。

在这场关于“水”的探究活动中，我们将教育与地方特色文化有机结合，融入到幼儿园游戏的点点滴滴，让孩子们自主去发现身边的文化，激发对于家乡文化的热爱和认同感。而在游戏中，孩子们的好奇心与兴趣得到了满足，积极性、主动性、创造性也得到了充分发挥，在自主探索的活动中更加自信与独立。

一沙一世界

一水一天地