静以修身，俭已修德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。孩子成功教育从好习惯培养开始。

9月28日下午，乐山嘉祥外国语学校第二期班主任沙龙如期举行，本次沙龙延续上一期的主题“习惯养成教育”。学生发展中心赵翔主任及全校班主任参加了本次沙龙。赵主任表示，上期沙龙取得了很好的效果，班主任们积极交流，分享经验，希望每一期沙龙各位班主任们都能以一种轻松、活跃的氛围进行分享和展示。

本期沙龙由王偲玮老师主持，五位主分享人继续围绕“习惯养成教育”展开新的分享。第一位进行分享的是邹文琪老师，关于如何养成孩子的有序品格的问题，邹老师结合班会课经验，提出用“魔术”向孩子们传递习惯培养需要有序品格的重要性，同时也提倡做“有序品格”约定，做有序管理员，来真正促进孩子们有效形成良好的习惯。

“靠近我，温暖你”，陈畅老师以爱之名，用爱交流。用第一次见面、第一次活动经验评比、第一次国旗下演讲......每一个与孩子们的第一次都是成长的契机和关键。契机无处不在，需要我们班主任们细致到一言一行。

“少成若天性，习惯如自然”，人在小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至变成的天性，以致于人以后所取得的成功、创造的奇迹，很多都是由小时候形成的习惯支撑的。王辉老师借用孔子的话娓娓道来：什么是习惯？什么是良好的学习习惯？如何培养孩子的良好习惯？其实，好习惯的养成，绝非一朝一夕之功，有赖于老师们智慧的引领。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待；但是学生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天——他的名字是今天！”

第四位分享者杨熙老师，为大家分享了最近读的一本书《微习惯》，并结合自己的理解，提出习惯是如何在我们生活中形成的，为什么我们会形成习惯。杨老师从书中总结了习惯运作规律，并鼓励大家一起来阅读，并尝试将好的习惯养成理论应用到实践中。

最后，杨万里老师用幽默风趣的语言，结合自己前往美国、德国、意大利等国家著名高校学习交流的经历，得到了一个结论：环境不同，方法就会不同。因此在小学、初中、高中的教育方法都不一样。对于学生的习惯养成，学会倾听是起码的，善于表达是应该的，语言文明是必须的。

爱因斯坦说：“如果人们已经忘记了他们在学校里学的一切，那么剩下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。”因此，习惯会影响人的一生，养成良好的习惯会让孩子们终身受益。

文字：周玉娟

图片：周玉琴

审稿：赵翔

编辑：龚婷