一场突如其来的疫情，把固有的线下教学模式打破了，随着教育部“停课不停学”通知的出台，学校延期开学，于教育工作者而言，既是挑战也是机遇。

在乐山教科所小学语文教研员郑静老师对乐山嘉祥小语组精准教学指导下，小语组抓住机遇，积极拥抱新技术，本着以“学生为中心”的原则，一场线上研创直播教学与线下配合相融合的教学之旅开始了。

NO.1

精彩瞬间一

直播筹备期，小语组团结一致，凝聚战斗力，积极交流借鉴，分工协作备课。

NO.2

精彩瞬间二

直播伊始，老师们线上直播研创，确保了学生的学习频率和知识的掌握程度。

1张惠老师

张惠老师课前两分钟的励志佳句导入：

“孩子们好，生活之中只有一条路不能选择，那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝，那就是成长之路。在真实的生命里，每一桩伟业都由信心开始，并由信心跨出每一步，生命之灯因热情而点燃，生命之舟更因拼搏而前行。天生我材必有用，愿我们在每一次学习中都能绽放自己的华彩吧！”

2龚成丽老师

龚成丽老师课前三分钟的抽查点名：

“孩子们，早上好！冰雪消融，溪水潺潺，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，看到枝头重现的雀跃，那是春的呢喃；向阳草木青，明媚春光暖，春天有太多的面目。让我们在这美好时光中，投入到今天的学习中吧！现在开始抽查点名……”

3何佳佳老师

“凡事预则立不预则废”，何佳佳老师整理预学单，带着孩子们提前预习课文《北京的春节》，通过拓展阅读与新课相关的知识，就能扩展知识面，建立知识的立体结构，增强理解与消化。

4亨亨老师

在乐山嘉祥有这么一个老师，他自称“亨·亨老师”，孩儿们则戏称他为“享享老帅”，在一开始的挣扎无果后，他也就悦纳了自己的新名字，不好说，还真有几分混迹江湖中、任侠天地间的英雄气概。疫情期间，“停课不停学”，他也没闲着。每当周末清晨，你都会看到他通过网络，手拿本书，在屏幕前怡然自得，口吐莲花，摇头晃脑；每节课上，你都会看到他讲着故事，敲定节奏，眼望半空带着学生，诵读经典，铿锵有力。

5陈畅老师

读书是一个浸染的过程，不能一蹴而就。陈畅老师带领着孩子们开展了整本书每日课后读书分享的活动。读出乐观、善良和希望，读出团结、互助和美好。这样，即便来了雷雨，也能坦然面对。

6夏云老师

学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，一首好诗就是一位良师益友。夏云老师以多种方式，引导学生诵读古诗。相信孩子们只要坚持与经典为友，与博览同行，定能在充满诗意的语文世界里快乐地成长。

7孙佳煜老师

孙佳煜老师说：“语文学习的目标就是胸藏万汇，只有把大量的词汇熟记在心，才能运用自如。”

8冯小珊老师

“亲爱的孩子，今天咱们的绘本故事是……你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然。在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，我们和书籍陪着你，愿你更坚强，更自信！”冯小珊老师娓娓道来。

NO.3

精彩瞬间三

直播中，一年级绘本、预学单交织进行。

“廖顶程不错哟，你今天讲的绘本故事很生动，刘老师都被感动了。”“刘汶鑫进步好大呀！你结尾的想象比昨天的更完美，希望保持哦！”“万瑜宬，你对绘本人物的理解又更深一层了，继续加油，你会更棒！”刘郭玉老师总是用这样的语言鼓励孩子们发表自己对绘本阅读的理解，孩子们看到刘老师鼓励的语言后，干劲更足了，每天总是早早上传自己对绘本故事的理解和对人物的评价。

一年级的小朋友是破土而出的种子，需要老师的鼓励和支持。邹文琪老师每天单独对每一位孩子的语音作业进行点评，找到每个孩子的闪光点，因材施教，根据孩子们的水平提出下一个目标，用打卡积分的方式，调动孩子们学习主动性、积极性。

打卡积分的吸引真大啊！

范爱琳老师录制的儿童绘本故事，孩子们非常喜欢，得到家长们的一致好评。范老师还鼓励孩子们大声朗读课文，背诵诗歌。每天固定时间在钉钉群里和孩子们互动点评。孩子们积分打卡，热情高涨，上传视频都很积极。

为了充分保证开学的教学进度，一年级也制作了多板块预学单，在保证课内知识的前提下，多角度拓展相应的语文学科知识。

NO.4

精彩瞬间四

直播中，四五六年级的师生互动。

课中，学生们积极配合老师，在对话框将自己的答案以文字形式发送出来，便于老师更好地掌握学生的学习情况。

通过各类知识小游戏与孩子连麦互动，增进课堂趣味性的同时对所学知识进行复习巩固，孩子们热情高涨。

孩子们对于老师的提问积极回答，经过不断地练习，打字速度大大提高。

孩子们思维敏捷积极配合，课堂气氛非常活跃，能在乐中学，在乐中成长，真正成为学习的主人。

课上非常注重与学生的互动，课堂氛围融洽，孩子们争先恐后地把自己想法用文字表达出来，“停课不停学”，我们一直在努力！

NO.5

精彩瞬间五

嘉宝经典传唱。

生活即语文，语文即生活，只有稍作留心，及时整理，都是最好的语文学习机会。

谭艳林老师借着这次疫情中，日本友人给中国捐献医护物资时所写的诗句，恰到好处地将语文与当前疫情结合在一起，在语文课上开展了“嘉宝经典传唱”环节。一句句经典的诗词，一份份真挚美好的情谊，一声声纯真的唱读，诗词、美文、音乐、诵读糅合，让语文课不再枯燥，不再脱离实际，而是有效地、适时地提升了学生的语文素养，全方位、多渠道地提高了孩子们学习语文的积极性。

坚守初心，本着以学生发展角度出发，最终全面提升学生语文综合素养。

近一个月的每日五十分钟线上直播教学，乐嘉小语组的老师们始终以饱满的激情，新颖的方式引领着每一位孩子。或师生绘本朗读比一比，或国学经典指导吟诵，或整本书阅读方法推荐，或专题深度讲座，或现代文阅读方法提炼，或指导学生自主研学新课……