教育之道,如金如锡，如圭如璧 教学之技 如切如磋，如琢如磨。

为了深化语文课程改革，提升学生语文核心素养，推进课堂变革，加强部编版小学语文教材的使用和衔接研究，2018年11月28日上午，我校语文教师参加了成都市教育科学研究院开展的语文统编教材思想下的中段习作教学专题教研活动。

一则经典的寓言故事《龟兔赛跑》拉开了今天的学习序幕。乌龟和兔子第二次赛跑会发生怎样有趣的故事呢？在老师的引导下，学生们滔滔不绝，各抒己见。本堂课聚焦“写什么、怎么写、写得怎么样”，利用多幅图看图写作，让学生新编故事，打开了学生的思路，教会学生如何构思。旧故事，新味道。丰富生动的图片，循序渐进的提问，巧妙紧凑的环节，学生精彩的发言，让我校教师深受启发。

正细细回味着上节课的精彩，教室里突然飘来了一股清香味，哦，是柚子的香味，第二节“特产”习作课由此展开。学生们的小眼睛直勾勾地盯着那黄澄澄的柚子，在老师的引导下，学生们畅谈了自己观察到的柚子的形状、颜色以及感受到的气味、味道。为何一种常见的水果也能引发学生如此多的奇思妙想？该堂课老师创设交际语言环境，教会学生观察、构思，注重指导和迁移，导甲入乙，将“思考本”和范文结合，注重示范作用，并且着力于静物观察分步骤，着力于评价分标准。我校老师边观摩边思考，取其精华，为我所用。

今天除了有生动有趣的寓言故事，美味可口的水果，还来了一只可爱的动物——熊猫，引得学生们妙语连珠。“抓住特点、用词准确、恰当比喻”，教师用精炼的语言点拨学生，抓住年段特点，切入点小，只抓动物的外形，只关注一个段落的描写，让学生有话可说，有话可写。

参加此次教研活动后我校老师收获满满，在不断学习中反思、充实自己，取长补短，对今后的习作教学有了更多的思考。虚心学习，努力探索，共话专业成长，我校教师一直在路上。