为了进一步落实新课程教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主发展、快乐成长，我校结合实际开展了面向全体学生、全员参与的学生社团活动。学校先后成立琴、合唱、拉丁舞、啦啦操、steam、羽毛球等一系列不同类型的社团。学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步变成特长。随着学校学校的发展，同时根据学生的需求，社团也在不断的改变与发展。

扬琴社团成立于2019年，由学校音乐教师王兰老师负责，社团活动以合奏排练为主，演出形式多样、内容丰富。通过一次次演出，社团成员的艺术表现力得到很大的提高，也在活动中找到了童年的自信和快乐，并获得佳绩。

合唱团成立于2019年，由学校音乐教师台星、唐宇佳老师参与指导，长期、有规律的集中活动，使孩子们循序渐进地掌握了丰富的合唱知识，针对不同基础、不同能力的学生，采用集中训练、个别辅导、汇报展示、参加演出等形式，让学生在社团中不仅能够扎实地掌握合唱基础技能，还可以在各类汇报和演出过程中得到充分的舞台锻炼。

我校引入STEAM课程由专业科学教师参与开展，支持学生以学科整合的方式认识世界，以综合创新的形式改造世界，培养他们解决问题的创新能力。

通过社团活动的开展，不仅能够丰富学生的校园生活，而且能够激发学生的学习兴趣，挖掘学生的爱好潜能，培养学生的个性，对学生的身心健康发展也有着非常重要的作用。而且学生在社团活动中，能够使其主体意识得到培养，继而锻炼学生的自我管理能力。让学生在社团活动中获得课堂之外的知识与技能，体验成功带来的快乐，增进其自信心，实现学生的自身价值，对学生的全面发展有着非常重要的意义。这种教育活动是课堂的延伸与拓展，丰富了课堂教学内容，而且为学生的个性发展搭建了有利的平台，有效拓展了学生的知识空间，而且在社团活动中学生的人际交往能力、与人合作的能力都会得到相应的锻炼。

一、构建社团活动课课程内容

要满足不同学生的需要和学生的不同需要，社团活动课的课程设置应多样化。我们根据学校学生社团活动的特点，可以根据学校现有的教育资源及教师的指导力量，把学生社团活动课设置为如下五类性质的活动课。

体育类社团。有助于提高学生的身体素质，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进学生的身心发展，增强学生的体质。

艺术类社团。着重培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高学生的艺术素质。

文学类社团。重于培养学生勤于阅读、写作的好习惯，提升学生的文学素养和评判能力。

科技类社团。以培养学生的动手能力和创新思维为目的，最终使学生形成热爱科学、热爱自然的兴趣。

综合类社团。主要是培养学生的民主意识、组织运筹能力和协调管理能力。树立正确的审美观，在潜移默化中达到了提高自身人文素质的目的。

（2）建立社团活动课的运作机制

社团活动课以学生自主管理、自主操作为主，教师指导为辅。通过社团活动课的开展使每位学生有机会在社团中锻炼自己，找到适合自身才能发展的位置。

（3）完善社团活动课的评价体制

既然社团活动课程化，就要保证学生的全员参与，我们就应该将每个学生参与社团活动纳入学分制考核之中，逐步与新课程实施后的学校校本课程计划相衔接。