近日，嘉祥教科院副院长安杰的文章《〈新时代基础教育强师计划〉在中小学的实践探索——以四川半岛下载入口网站 为例》在《中国教育学刊》刊载，“四川嘉祥教育”官微今日予以转载。

安杰/四川半岛下载入口网站 教科院，副院长（四川成都610000）

朱云/四川半岛下载入口网站 教科院，助理教研员（四川成都610000）

[摘 要]：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展战略地位。随着《新时代基础教育强师计划》文件出台，关于造就新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍有了纲领性文件引领。通过深入分析文件精神，并结合四川半岛下载入口网站 在教师队伍培育方面多年来的实践探索，从培育教师职业根基、加强教师教育体系建设、推动优师资源均衡、完善教师保障体系四个方面进行探讨，以期为“强师计划”在中小学的实践路径提供参考借鉴。

[关键词]：强师计划；教师培育；中小学实践探索；嘉祥教育

2022年4月2日，教育部等八部门印发了《新时代基础教育强师计划》（以下简称《强师计划》）的通知，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学（含幼儿园、特殊教育）教师队伍。文件指出，通过筑基提质、补短扶弱、做优建强、全面提高教师培养培训质量，整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质，促进教师数量、素质、结构协调发展，为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。[1]

强国必先强教，强教必先强师。基础教育作为整个教育的“奠基阶段”，关系到国民整体素质基础，关系到全体学生的成长、成人、成才，具有全局性、基础性和先导性的作用。高质量教师是高质量教育发展的中坚力量，时代基础教育教师队伍的“强度”，很大程度上决定着教育事业发展的“高度”。学校作为提升教师专业素养能力的“试炼场”，也是支撑教师全身心投入教育的“保障部”，应以文件为指导，从区域教情、学情与校情出发，切实而创新地为落实“强师计划”贡献力量。

一、筑师德，培育教师职业根基

“筑基提质”是新时代基础教育教师队伍建设的基本要求。“筑基”则是“筑”师风师德的教师涵养之“基”。师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。习近平总书记强调，师德建设是教师队伍建设的第一要务，师德师风是评价教师队伍的第一标准。习总书记在2021年4月考察清华大学时指出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范”。《强师计划》中也坚持把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置。

四川半岛下载入口网站 （以下简称“嘉祥”）始终坚持常态化推进师德培育涵养，将各类师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容。创新师德教育方式，通过榜样引领的形式，邀请集团内中学二级教授、省特级教师、“嘉祥终身成就奖”获得者、“嘉祥终身荣誉教师”等一批德高技精的教师，在新教师岗前培训、教师全员培训、“嘉祥教育20年·校庆巡讲”等不同场合分享他们的教师生涯经历，共同探讨教育理念与教育情怀，强调师风师德建设，突出思想政治教育。为表达对吴丽校长的尊敬与祝福，嘉祥特将旗下锦江校区实验楼更名为“吴丽楼”，在国内中小学率先以优秀教育工作者姓名命名教学楼。组织“嘉祥教师成长沙龙”、汇编出版《嘉祥故事》，用身边的榜样为教师注入正能量。针对集团内涌现出大量的优秀教师，嘉祥完善教师荣誉表彰制度，在集团公众号上开辟“嘉祥师者”栏目，宣传优秀教师的道德风尚，发挥他们的引领示范价值。嘉祥还搭建平台，推动嘉祥的优秀教师典型——小金支教团队的动人事迹在央视、省市级媒体宣传，并组织校区巡讲，为整个集团教师群体注入师德培育的灵魂滋养。

二、赋动能，加强教师教育体系建设

“做优建强”是新时代基础教育教师队伍建设的有力保障。教育现代化对教师队伍的素质、结构都提出更高要求。目前基础教育教师能力素质基本满足需要，但是高学历层次、教育家型教师相对缺乏。一方面，一流学校毕业的教师，往往拥有更广阔的格局和视野，以及更加丰富的学术资源，因此更容易培养出世界一流的学生。另一方面，随着国家对教育均衡力度的加强，学校会面临不同发展程度、不同兴趣走向的学生群体，学校有责任引进更多高层次人才来引领在校学生向更高的平台发展。《强师计划》提出，实施高素质教师人才培育计划。搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”。支持在职教师学习深造，提升学历。

从学缘结构来看，嘉祥在职教师中，大多毕业于国内外名校。近年来更是吸引了来自清华、北大的本硕博毕业生近20名入职。2021学年，嘉祥的新聘教职员工中，985/211高校毕业生72人（含7名清北毕业生），16人拥有海外教育经历，90余人获硕士及以上学位。

嘉祥旗下各校（园）区内部均有扎实的教师发展路径与培养体系，通过分级分类培训，实现教师的专项提升和职业成长。在集团公费送培方面，嘉祥组织的“教师清北研修班”自2011年来已举办19期，400余名一线教师前往清华北大等名校参加短期培训，极大提升了教师的视野与格局。2021年，集团公费送培4名一线教师前往南洋理工大学国立教育学院攻读教育管理硕士，拓宽嘉祥教育教师培训渠道，助力教师专业化成长，帮助教师实现学历提升和个人成长。教育事业的高速发展，对教师队伍建设提出新的更高要求，在建设百年名校的征程上，嘉祥教育正通过“走出去、请进来”全面实施教师教育提升工程，打造学习型教师队伍。

三、重引领，推动优师资源均衡

“补短扶弱”是新时代基础教育教师队伍建设的鲜明思路。《强师计划》将“推动优质师资均衡”作为一项重要举措。按照乡村振兴重大战略部署和振兴教师教育有关要求，立足重点区域和人才紧缺需求，适应区域、学段、学科等发展需要，加强对口支援，增加紧缺薄弱领域师资培养供给。[2]

在“教育的公益性和社会性”初心之下，嘉祥成立教育发展基金，以项目形式帮扶薄弱地区学校发展。通过有组织的贫困地区长期支教和互联网“云教育”平台搭建，主动将学校优质课程向“四川云教”平台输送。[3]

嘉祥旗下锦江校区、成华校区等校区多次承办四川省“国培计划”中西部骨干项目教师跟岗研修活动。旗下彭州校区承办了中国教育学会面向四川等九省（市）开展的“乡村教育家成长助推计划”全公益项目。旗下温江校区、乐山校区、达州校区等校区和英卓恩幼儿园部分园区积极向属地的学校、园区开放优秀教学资源，组织教师长期支教薄弱地区和学校。

2018年6月，在四川省委组织部、省教育厅的指导下，四川半岛下载入口网站 与小金县签订教育精准扶贫框架协议，确定通过3年直接入驻、6年教育帮扶的“3+6”模式（后经双方协商，直接入驻时间改为4年），采取开办实验班、定期培训指导等方式开展精准帮扶，探索民族地区教育帮扶新路径。[4]嘉祥还设立小金中学专项帮扶基金、乡村振兴艺术特色发展基金，为师生搭建开阔视野、更新观念、增长才干的平台。自2021起，四川半岛下载入口网站 作为主要发起单位的四川省优质教育促进会旗下多所省内中学也积极选派优秀教师，加入小金支教队伍，共同助力教育精准扶贫，实现教育资源共享，促进优质教育均衡、可持续发展。

由于区域位置、发展阶段等原因，四川半岛下载入口网站 内部各校区也存在着优师资源不均衡的现象。近些年来，嘉祥着力优化培训内容、打造高水平课程资源、创新线上线下混合式研修模式、提升中小学教师的信息技术应用能力和科学素养。

嘉祥在校区间建立“领办扶持”机制，在教师间建立“流动支持”机制。在集团教研层面推动“联合教研中心组”、“双师课堂”等项目，以深化学科教学校际交流与合作，充分利用校内外名师优师资源，以多形式研训活动提升教师专业素养及教学胜任力，并借此形成嘉祥教师跨校际常态化教科研平台和学科教学资源共享平台。共建立覆盖多学科、多学段的联合教研中心组15个，吸纳160余名骨干教师，仅2021年就开展线上、线下联合教研活动共计250余次，积累教学资源近5000份。嘉祥充分借助集团化办学的优势，以成熟校为供给方，以3年教龄以下新教师为核心服务对象，以录播课为主要形式，聚焦于课堂教学、课堂管理能力的培养，打造“联合教研·双师课堂”，使课堂凝聚录课教师与任课教师的智慧，让地处不同地区的学生都能真正地接受到嘉祥好教育。

四、促改革，完善教师保障体系

教师是教育事业的第一生产力，是学校健康可持续发展的第一资源，教师队伍素质和稳定性是影响办学质量的首要因素。完善的教师保障体系是实现教育事业可持续健康发展的重要保障。其中待遇保障、职称评聘、专业发展是教师保障体系最为重要的三大方面。《强师计划》提出通过加强教师工资待遇保障，优化教职工编制配置，完善岗位管理制度，推进教师队伍建设信息化等方式方法进一步推动教师管理改革，完善教师保障体系。

在坚持“办百年名校”理想之下，嘉祥建立了结余再投入机制：将办学结余持续投入到办学条件的改善、教师福利的可持续增长和教育研究的不断推进中。集团引进学科专家，着力打造嘉祥名师工作室，董事长向克坚先生将名师工作室定位为教师成长的“加速器”、骨干教师的“孵化器”、教育教学改革的“推进器”。成立“嘉祥教育2025”青年人才研修班，旨在培养一批基础扎实、综合素质高、专业能力强、开拓创新的优秀领军青年人才。集团旗下各校（园）区设立专款鼓励教师参加各种培训、报考研究生、出国交流学习、参加省、市级示范课教学，为教师专业发展提供系统支持。嘉祥还制定了教师发展制度文件，确保教师职称评聘过程的公平、公正。为提高教师待遇，吸引优秀教师，嘉祥先后制定了园丁奖、履约奖及星级教师、首席教师、终身荣誉教师等激励措施。集团建有完善的薪资制度，建立了“嘉祥教师退休养老（补差）基金”，以保证嘉祥教师退休后的待遇将不低于同级公办学校教师退休金标准。另外，嘉祥还出台了教师子女优抚政策、人才引进有关细则，帮助教师解决后顾之忧，让他们全身心投入教育。[5]

习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”《新时代基础教育强师计划》作为回答如何构建新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍的纲领性文件，已为地区及学校指明大方向，擘画新蓝图。中小学校作为推动基础教育高质量发展的重要一环，理应在高质量师资基础上，立足本校实情，务实创新，积极探索《强师计划》校本化实施路径，为“大国良师”的专业成长与发展提供助力与保障。

作者简介：

安杰四川半岛下载入口网站 教科院成都市锦江区晨辉一街1号3楼610000 18200529499 ansir0501@hotmail.com

朱云四川半岛下载入口网站 教科院成都市锦江区晨辉一街1号3楼610000 15208110086 zhuyun@jxfls.com

[1]中华人民共和国教育部网.教育部等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知[EB/OL].(2022-04-11)[2022-4-26].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/202204/t20220413_616644.html

[2]于漪.上下内外齐发力，为落实强师计划作贡献[N] .中国教育报，2022-04-23(2)

[3]向克坚.民办基础教育现代化中的变与不变[N] .中国教育报，2019-12-11(5)

[4]张学军，向晏平.高原支教的美好时光[N] .中国教育报，2022-3-15(4)

[5]赵庭,向晏平.打造嘉祥样板 探索英才教育—访四川嘉祥集团董事长向克坚.中国德育, 2020(18): 54-58