如果孩子是花苗，那么家庭、学校、社会就是育花的土壤。“培养自然的人、完整的人、社会的人”是嘉祥的育人目标，以心理教育唤醒学生的内生动力，以家庭教育丰润学生的生长土壤，为学生的幸福人生奠基是嘉祥全人教育的应有之义。

近期，“嘉•家”栏目将陆续推出系列推文，与广大同行、家长分享嘉祥在心理教育、家庭教育的经验和做法，同时为家长提供指导。敬请关注！

“这是我给嘉祥的一个学生做的测评。从智力优势量表来看，这个孩子学习能力强、不偏科，劣势是人际关系、不爱运动。看他的职业兴趣，显然研究能力最厉害，第二是动手能力，又研究又动手是教授、科学家、医生。看他的学业成绩，他最优的学科是物理、英语。学物理是最聪明的，所以这个孩子是属于占世界3%科学家型……”

通过量表测评和解读，从智力优质、心理类型、兴趣3个维度，勾勒出学生未来的职业画像，唤醒学生的内在成长动力，这项“独门秘籍”正在嘉祥学校悄悄传开……

4月17日和24日，嘉祥家庭教育研究与指导中心（以下简称“家教中心”）主任王晶受邀分别为达州嘉祥、乐山嘉祥初中学生、家长开展了学涯辅导和生涯规划的专题讲座《如何让孩子进步更快、更稳》和《赢在学涯，成就生涯》。

据悉，2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，目前四川省高考改革的启动实施时间尚未最终确定，但分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式已成趋势。高考改革促使学校亟需为学生提供科目选择、专业方向、生涯规划等方面的辅导。在此背景下，家教中心自去年启动了对全体心理教师的学生生涯规划和高考志愿填报的主题培训，并同步为嘉祥各校区师生、家长提供生涯讲座，普及自我定位和评估、学涯和职涯规划常识。

在讲座中，王老师从当今的教育政策变化趋势和脑科学知识出发，启发学生重新思考自己的定位和家长培养孩子的方向，并用真实的案例讲解了智能分布，指出每个人的智能优势各不相同，大量案例和经验表明学科优势和智力优势是呈正相关的。所以，生涯规划的重点就是帮助学生发现自己的智力优势，塑造自己的学科优势。

目前，家教中心借助世界一流的生涯测评工具，结合实际情况和需求，研发了自己的生涯研究和测评体系，包括多元智能测评——帮助孩子找到学科优势与智能优势、职业性格测评——探索孩子的性格特点与行为模式的关联性、职业兴趣测评——找到孩子喜爱的职业范围。通过比对量表的测评结果和孩子的学业成绩，勾勒出学生的学科优势和智能优势的图谱。在此基础上进行一对一的学习规划，为学生提供个性化、精细化的生涯指导服务，帮助他们实现自己的人生、更好地服务社会。

讲座结束后，全体初三家长扫码完成对学生生涯的意向调查问卷。同时，初三学生在机房完成学涯生涯系列心理测评。测评后，专业团队会将个性化测评报告发送给学生、父母、教师三方，并建立学生档案，以备后续咨询和分析。

在讲座的前一天，4月16日，家教中心还为达州嘉祥高三学生进行了二诊后的减压讲座，王老师从基因和脑结构的角度，鼓励学生在最后冲刺阶段找到与自我最为匹配的学习方法和节奏、把握自己的生命节律和智力资源分配，以最好的状态应对高考。现场学生反应热烈，积极互动。

据了解，今年1月，应张峰校长的邀请，家教中心率先为彭州嘉祥高三学子作了“情绪陪伴、优势盘点、赋能高考—高三生涯规划”系列活动，通过讲座、心理测评解读和答疑、减压工作坊等形式，激发学生学习动机。

据目前反馈的结果，接受过咨询的学生成绩稳中有升。个别同学写信给老师，表达自己被看见、被理解的感动以及努力拼搏、追寻梦想的决心；班主任表示，家长普遍反映咨询有帮助，学生学习劲头足，“唤醒了孩子心中的巨人”。

讲座和咨询消除了孩子在成长方向、专业选择上的疑惑和迷茫。孩子现在明确了方向，正在自觉地朝着目标努力，做家长的感到很欣慰，感谢学校安排了这次活动。

——冉同学的家长

专家有专业的说话和对话方式，孩子愿意和她说那些不会和我们家长说的话。虽然孩子的想法和我们家长预期有些落差，但是我们还能接受。我和他爸爸都觉得这个活动有意义、对孩子有帮助。

——张同学的家长

以前用放大镜看孩子，现在学会用望远镜看孩子，看他的长线发展。经过一对一、面对面的谈话，孩子现在的心态更自信、更坦然了。我还没见过哪个学校这样做，嘉祥真得很贴心。

——何同学的家长

嘉祥教育将逐步协助各校区对初中及高中学生、家长开展学涯、生涯发展心理测评、意向调查及建档工作，培养专职心理教师在校期间全程陪护，定期追踪学生发展变化，发掘孩子的潜能、匹配高考专业选择，协助家长合理配置资源。

“创中华名校，育国际英才”，嘉祥教育让每一个孩子都能看到自己未来的舞台，并为之努力奋斗。

整理自嘉祥家庭教育研究与指导中心、乐山嘉祥、彭州嘉祥、达州嘉祥