向克坚

让更多人了解嘉祥教育的故事是我多年的愿望。

早在 2013 年嘉祥集团创建二十周年的时候，嘉祥集团就汇编了一本

《嘉祥故事》，其中除了企业发展的历程，还有学校师生的故事，这些教育故事深深地打动了我，所以后来我也愈发关注那些发生在教育中的人和事。今天，嘉祥教育迎来成立二十周年，我拿到了这本汇集了嘉祥教育故事的书稿。读完后，我将内心的感动总结成一句话：做教育就是播种幸福! ——这是我从故事中获得的感受，也是自己的人生感悟。

幼时，我家住成都新南门，就读龙江路小学。作为 “学霸” (学校小霸王)，调皮捣蛋、打架滋事是常态，所以我到四年级都没有戴上红领巾。四年级下期转学到金沙寺小学，姐姐 “哀求” 我说：兄弟，转学不容易，你能不能争取在毕业前戴上红领巾？ 我信誓旦旦地承诺了，结果依然我行我素，到小学毕业还是光着脖子。回家后，妈妈问我：还想不想读书？我摇摇头，不想读! 于是，我直升了 “家里蹲大学” ——在家照顾两个小孩。说实话一点都不轻松，单说煮小孩的米糊 (㸆糊糊) 吧，蜂窝煤炉的火候特别难掌握，边煮还得边搅动，要么搅慢烧焦了米糊，要么火大烫伤了手。折腾了半年后，妈妈问我：想不想读书？我毫不犹豫，想! 就这样，在姐夫的帮助下，我去了他任教的解放中路中学。到校后，班主任拿着课本翻给我看，从后面翻到第一页，没有一页我看得懂的。他就跟我姐夫讲：“你这小舅子学习太差了，得好好补补课。”于是，我每天做完作业就去向老师们请教，老师们看到我有向学之心，也乐意给我补课。一分耕耘一分收获，通过一年的努力，我从班上最后一名跃升到第 20 名。中考时，我以班上第 7 名的成绩考进成都树德中学。在那里，我遇到了几位终生难忘的好老师。

班主任李素琼老师，管理严格，教学严谨，爱护学生，奖惩分明。她因为我的错误撤了我“代理班长”的职务，但看到我的努力后，又推荐我担任学生会生活部副部长。同时，对于我的继任者的人选，她也征求并尊重我的意见。李老师对待学生和管理班级的方式，或多或少也影响了我日后管理企业的风格。教数学的游家騋老师既潇洒又严谨，浑身有使不完的劲儿。他讲课如打机关枪，激情四射、活力满满，一直在讲台上讲课到 70岁。游老师说：教学生、站讲台我就有活力，不让我上讲台，不如让我回家等死。他对事业的激情一直是我所效仿的。还有教化学的陈丽惠和杨婉蓉两位老师，虽然我学习成绩不佳，但她们从没批评过我，还牺牲自己的休息时间给“我开小灶”。“再加把油”，她们热情的激励声至今犹在耳畔回荡。美国心理学家威廉詹姆斯说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”我感恩于他们对我的影响，同时也传承了他们对事业、对教育的态度，“不放弃每一个孩子!”也成为今日嘉祥教育的一个重要理念。

1985 年，我从重庆大学毕业，被分配到北京中石化机关。一年后，我有幸入选第二批中央讲师团，到湖北孝感地区南部的汉川支教。我被安排担任其中一个培训班的班主任，教英语和计算机。那时我刚23岁，学生都是比我大三五岁的乡长、镇长。我不是师范出身，更没有任教经历，所以教育教学和管理班级的工作基本是在摸索中进行的。在这个过程中，我的教育情怀也逐渐萌芽了。

那时，每天早上，乡村老师会划着小船去接渔民的孩子，傍晚时分再把孩子一个一个地送回去。如果渔民当天收成不错，就会赠给老师几条鱼，收成不好就只能报以带着歉意的苦笑。学校的老师就靠着家长送的水产糊口养家。他们日复一日，心甘情愿地撑着船，往返于学校和渔家之间，为孩子们搭起了通向未来的桥梁。我那时便暗暗下定决心：倘若有朝一日涉足教育，一定不让我们的老师为生计而奔波。

此后，我虽然做过公务员，搞过房地产开发，做过石油贸易，也经营过酒店，涉猎了很多行业，但内心始终有一颗做教育的种子。1998年，成都市政府有了发展“三环教育带”的构想，上级部门陆续出台促进民办教育加快发展的条例。“这是实现教育梦想的好时机!”我心有所动。在征得家人支持，全体干部职工讨论后，2000 年，公司用历年的资金积累，加上举债，创办了嘉祥的第一所学校。

为了追求办学品质，我拒绝了校长扩大招生规模的提议，而学校也开始了长达五年的连续亏损。为保障学校正常运转，稳定教师队伍，我卖地、卖股份，号召集团干部集体降薪，哪怕在最困难的时期都没有想过放弃教育。我们坚守共同的教育初心，只为办心目中的好教育。回望嘉祥教育这二十年，我要感谢校园里每一位园丁，感谢每一位嘉祥同仁，感谢所有在背后默默守望的嘉祥之友。

眼前这本故事集，让我看到曾经出现在我求学和成长路上的老师们的影子。正因为他们的无私付出在我的心中播下了种子，我的人生才有了“柳暗花明”的转折。嘉祥人大多敏于行而讷于言。虽然还有很多口口相传的感人故事没有书写，或未能入选，但就是这些部分收录的文字也能看出我们的老师是如何悉心呵护花瓣上的每一滴露珠，如何倾心教诲练翅的每一只雏鹰的。

教育的根本任务是“立德树人”。我觉得，我们做教育不仅仅在于教给学生多少知识，让孩子考上好学校，更重要的是让孩子成为“自然的人、完整的人、社会的人”，让他们真正拥有自主创造幸福生活的基本素质和能力。作为教育人，还有什么比培养和造就有益于社会和能创造自身幸福的“人”更有价值的呢？

所以，做教育不仅是播种，也是收获。其乐有三：在学校这个大家庭，教师、学生、家长，在一种温馨和谐的氛围中，怀揣“成全人”的美好意愿，相遇、相知、相守、相助，生长的能量让人生充满青春活力，让学生收获成长的幸福，此其一乐。种瓜得瓜，种豆得豆，不管干什么职业，只要真诚付出，都会得到承认和欣赏。教育者被承认、被欣赏是多方位、多向度、跨时空的，不因时间流逝、场域转换而改变，教育者的真诚付出和人格魅力会为学生、家长所铭记，为社会所承认，并实实在在地影响学生们的精神气质与言语行为，进而影响社会风气，从而使教育者收获被承认的幸福，此其二乐。教育是人类文明进程的助推器，建立在血脉和基因的承延之上，接力式地传承着文明和智慧，并在传承中不断地创新、突破和超越，永不停歇地奔向未来，走向美好。在这个过程中，教育者会真切地感受到职业的崇高和人生的价值，收获传承的幸福，此其三乐。

二十年不忘初心。当年播撒在我心中的种子，如今已长成一片郁郁葱葱的森林；办“好教育”，已成为我终生努力的方向；“百年名校”，也成为全体嘉祥人为之奋斗的共同理想。

二十年砥砺奋进。嘉祥教育从当年一所学校蹒跚起步，发展至今已达到11所学校、8所幼儿园的规模，每一所学校都有着特色化的办学模式，分轨分层、多元并举。而今，嘉祥教育已成为四川民办教育的一面旗帜。

二十年悉心呵护。校园里书声琅琅、翰墨飘香，老师们不用为生计而奔波，一心只为教好书、育好人； 学生们不再只偏重考试成绩，在全面发展的同时有了更多的选项。“为梦想拼搏”，不再是一句空话。

二十年辛勤播种。当年走进校园的嘉祥学子，毕业后秉承嘉祥精神，走向世界各地，如夜空繁星在每一个领域交相辉映。学校继续为走出嘉祥的学子提供支持，帮助他们在人生的每一个阶段心中不惑、底气十足；嘉祥校友会让校友之间、校友与母校之间互联互通、共谋发展，让校友感恩母校、回报社会。

合上书，久久不能平静，幸福感和自豪感油然而生，二十年昧旦晨兴的播种，风雨兼程的守护，其中有着不足为外人道的艰辛，然而我和所有嘉祥人都明白，我们为之努力的，也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，“教育的根是苦的，但其果实是甜的”。