九月底，《润物无声万花竞放——嘉祥教育故事》正式与读者见面。

这本书精心筹备了两年，饱含了众多嘉祥师生、家长的心血和智慧。正如中国教育报副总编辑张圣华先生在序中所言“当太阳出来了, 地上就有了生动的影子。嘉祥的思想有了光芒, 也就有了丰富多彩的故事。打开《润物无声，万花竞放——嘉祥教育故事》, 我们感叹于校长和老师之间令人神往的灵魂交流, 感叹于老师和学生之间的心灵互融。改变人是难的, 每颗心都是一把锁, 但嘉祥的老师们都有‘密码’。向社会讲一讲嘉祥故事, 是一件非常有益的事, 对嘉祥来说也是一次重新出发。”

这本书里收集了65个动人的故事，这些故事不仅是对过往的记录，更是嘉祥人对未来的思考，在故事里我们看到了教育人的幸福和收获。嘉祥集团董事长向克坚先生在前言中这样感慨“二十年昧旦晨兴的播种, 风雨兼程的守护, 其中有着不足为外人道的艰辛, 然而我和所有嘉祥人都明白, 我们为之努力的,也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，教育的根是苦的, 但其果实是甜的。”

我们愿与更多热爱教育的人分享这一份“甜”。《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》除了有纸质书外，还推出了有声版，来自嘉祥的教师用他们的声音和感情重塑这些作品。接下来，请您聆听《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》（有声版）。

《嘉祥“历险”记》

作者：何晓英成都七中嘉祥外国语学校何昀南同学的妈妈

朗读者：关涵月四川省优质教育促进会

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走出过度教育的陷阱

在孩子成长的历程中,不同的家长表现出不同的态度：有过度关注的,也有不管不问的；有提心吊胆的,也有顺其自然的……不同的态度、不同的方式,带给孩子的影响也是不同的 。在教育孩子的过程中,过度的教育对孩子而言,其实是一种伤害。过度关注,带给孩子更多的是压力;过度施压,带给孩子的是痛苦;过度期待,带来的是欲速则不达。何昀南的妈妈的担忧,可以说是代表了绝大多数母亲的心态,总是担心孩子在校园是否安全、生活能否适应，担心孩子与同伴的关系，担心老师的水平,总是不放心孩子的学习,呈现出一种过度的焦虑。但她通过多方了解、细心观察、亲身感受等,化解了心中的担忧,变得释然,进而促进了孩子和自己的共同成长。

《最好的时光遇见最好的您》

作者：黎方方都江堰市嘉祥外国语学校蒋鑫琳同学的妈妈

朗读者：苟丽嘉祥集团宣传部

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老师尽心,家长放心

每一位家长都希望自己的孩子遇见最好的老师。但因家长对教育的理解不同、对孩子的要求不同、交流的方式不同,所以与老师的沟通效果也不尽相同。于是,家校之间常常生出矛盾,甚至冲突。这类情况如何避免?在这个故事中,蔡老师因年轻、教学资历浅以及个性化的作业批改方式令家长不放心、不满意。而老师却充分理解家长,选择正确的交流方式与家长沟通,并以良好的教学效果,尤其是对孩子全面素质发展的重视,获得了家长的理解和赞赏。家长讲述中的数学老师、英语老师,以过硬的专业功底、教学能力和认真负责的工作态度,以及对孩子自我超越的鼓励与帮助,促进了孩子的学业发展,令家长满意放心 。教师工作是泥土之功,来不得半点懈怠,其中最重要的是尽心 。尽心,并不是为了应对家长的强烈关注,更不是看家长脸色做不符合教育规律的事,而是基于价值坚守、职业道德,以科学理性、生命情怀来履行职业之本分,以学生的良性发展让家长真正放心 。

《"魔力"密码》

作者：黄晓华成都市郫都区嘉祥外国语学校徐一枫同学的妈妈

朗读者：关涵月四川省优质教育促进会

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教育的艺术贵在无痕

艺术的功能,在于对人心性和情感的潜移默化。教育的艺术也在于此。摒弃说教,施行诱导,无声无痕育养生命,能使教育产生魔力般的功效。这是这个故事带给我们的启迪。无论是令家长百般困惑的孩子写字问题,还是孩子对英语口语不自信的问题,抑或是家长担心孩子对未来好高骛远的问题,在老师那里,解决起来都易如反掌。为何家长感到无策的问题，老师能举重若轻地解决?这正在于教师对孩子成长规律的把握,在于真正走进孩子内心,创造孩子乐于接受的自我教育、自我历练的机会。无痕教育,考量教育者的智慧和对生命守望的耐心。当教育者在急匆匆地赶着、逼着孩子奔向预设目标时,步子应当放慢一点、走稳一点,让生命在人生旅途中有足 够的条件生成前行能量,有充分的兴致享受沿途风光,有强烈的自信追寻美好梦想。