《空中农场》课程是由来自温江校区和达州校区的科创老师联手打造的一门劳动教育类实践型课程。课程分三个学期实施，从设计农场到耕种收获，分为《设计篇》《秋耕篇》《春耕篇》，共计36个课时。课程将工程、数学、艺术、科学、管理、金融等理念融为一体，依据小学生身心特点，引导他们了解科技发展史、农耕知识、财商管理，培养他们自己发现问题、解决问题的能力。

课程开发小组成员

课程实施校：嘉祥温江校区

授课教师:佟昕阳、张梦颖、敬思琪

课程亮点

EDP工程设计流程

课程按照EDP工程设计流程来进行设计，教师以引导者身份，带领学生挑战解决一个个真实的科学探究问题，以培养学生科学探究能力，提升他们的科学素养，以初步帮助其形成审辩式高阶思维的意识。

项目管理

课程实践内容以项目管理的形式进行。孩子们自己讨论分工，发挥自己所长，组成一个会计划、会实施、会自主管理的项目式团队。

课程实施

设计篇

上学期，孩子们完成了【设计篇】的学习。从无到有，孩子们自己设计农场，制作模型，在学校的大力支持下，将自己制作的模型变成现实。通过数学计算、美术设计、科学测量、动手制作丰富了学生的知识，发展了他们的道德情操，培养了其学习力、高阶思维能力、动手能力等。

秋耕篇

本学期开始了【秋耕篇】的学习，孩子们不仅可以在劳动课上学习劳动技能，还可以在学校这片园地里体验中国的农耕文化，使他们对劳动教育的认识和体会更加深入。孩子们通过自己提出问题、做出假设、查找资料、尝试解决，再到实践动手去解决问题这样多方面地去感受劳动的辛劳与不易，劳动意识得以培养，与自然的关系得以亲近。

接下来的课程——财商培养

你以为空中农场就这样结束了？NO!天空农场还会鼓励孩子从小培养一定的财商理念。在小学阶段的孩子们只会进行简单的购买商品，但是对于商品、价格等没有清晰的认识，并且没有过自己售卖的经历。因此，课程融入了财商教育，让孩子们自己做一次小商人，对自己的农产品进行售卖。

对这样一门秉承着“做孩子自己的农场”理念的课程，老师扮演着导师、伙伴的角色，学生自己发现问题、解决问题，从中收获各方面能力的提升。

来源|嘉祥教科院