辜音奎 成都嘉祥外国语学校

摘 要：乒乓球运动集娱乐，健身，益智等多方面功能为一体，深受各中小学生的喜爱。锦江区政府积极号召“全民健身”运动，更加刺激了乒乓球运动的发展，但是锦江区中小学校乒乓球运动的开展存在诸多障碍，如教育管理层的不重视，场地设施不齐全，师资力量薄弱等，开展情况不容乐观。本文主要通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、个别访谈法及逻辑分析法等研究方法，对锦江区中小学乒乓球课程的开设，体育教师的乒乓球专业，乒乓球运动场地设施及器材，以及中小学生喜爱乒乓球运动的现状，进行调查分析，提出有利于该区各中小学校顺利、有效开展乒乓球运动的相关建议。

关键词：中小学；乒乓球；现状；建议

一、前言

如今社会，国人总体生活水平得到了很大的提升，然而健康问题却困扰着很多人，健身运动成了热门话题，一些对场地设备要求较低的运动更受人们喜欢。乒乓球运动是国人很喜爱的运动，老少皆宜，所需要的场地设备要求低，尤其深受中小学生的喜爱。

锦江区经常打乒乓球的民众越来越多，中小学生占绝大多数。但是，锦江区的中小学校并未将乒乓球列为必修课程，体育教师也未在课堂上教学生们乒乓球理论知识和技术知识，中小学校的乒乓球设备也非常简陋、破旧，根本不能满足学生们的乒乓球运动需求，另外，这些中小学校组织的运动会时从不考虑将乒乓球列入比赛项目，只是由学生们自发地组织运动和竞赛，这严重制约了该区乒乓球运动水平的提高。由此可见，锦江区乒乓球运动在中小学校的有效开展受多方面因素的制约，特别是教育管理层面的不重视，师资力量的薄弱，直接导致了乒乓球运动无法真正开展和普及的后果。因此，笔者就乒乓球运动在锦江区中小学校的开展现状为研究对象，分析提出乒乓球运动在锦江区各中小学校的发展和普及建议。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象

以锦江区乒乓球运动在中小学的开展现状作为研究对象，采用随机抽样的方法抽取该区的中小学教师和学生（中学4所，小学4所）进行调查并考察该校乒乓球设施设备情况。

（二）研究方法

1.文献资料法

充分利用学校图书馆以及CNKI、万方等电子图书馆等工具，查阅和收集与发展中小学乒乓球运动相关的图书和文献资料，为本论文的写作提供相关的理论依据。

2.问卷调查法

笔者针对锦江区教师和中小学生乒乓球运动的有关问题设计了一系列问卷。总共发放问卷800份，回收问卷768份，其中有效问卷750份，问卷有效回收率高达93.7%。

3.实地考察法

主要就锦江区所抽取的几所中小学校乒乓球场地设施进行考察。

4.个别访谈法

为使研究更具真实性，笔者采访了几所学校的体育教师（共16名），了解了他们对乒乓球运动是否有必要开设及原因的看法等。

5.逻辑分析法

通过调查所收集到的资料用excel表格进行归类整理，并将调查结果与所查阅的文献资料对比进行逻辑分析，用作锦江区中小学校有效开展乒乓球运动作参考。

三、研究结果与分析

（一）锦江区中小学乒乓球课程的开设现状

据调查，乒乓球运动并未在锦江区中小学校的体育教学计划范围内，该区的体育课主要以教授篮球运动项目为主。学生对乒乓球运动知识和技术的了解大多来自电视、报纸、网络等媒体，学校并未严格要求体育课堂教授乒乓球运动的理论知识和技术要领，也未曾组织过专门的乒乓球竞赛活动，学生们只能在闲暇时间自发开展乒乓球运动。这一系列因素导致学生们对乒乓球运动的学习只能靠自己去琢磨，没有专业教师的理论和实践指导。同时，从问卷结果中显示（见表1），96%的中小学生对开设乒乓球课程十分赞成，期望受到技术水平高的老师的指导，也喜欢参加各类乒乓球运动竞赛。

表1锦江区中小学生对开设乒乓球课程的看法（总人数：750人）

（二）锦江区中小学体育教师的乒乓球专业现状

师资现状是影响锦江区中小学乒乓球运动开展的重要因素之一。从对锦江区所选学校体育教师的访谈结果发现，该区体育教师多数是体育院校毕业，但是就专业情况来看，乒乓球专业教师极少，某些个别落后地区，存在兼职体育教师现象。就统计结果来看（见表2），在被采访的16名体育教师中，毕业于乒乓球专业的教师仅1位，占比6.2%；篮球专业的有7位，占比44%；田径专业的有3位，占比18.6%；足球专业的有1位，占比6.2%；羽毛球专业的有4位，占比25%。由此可见，锦江区乒乓球运动的师资力量较薄弱，缺乏专业化的乒乓球教师是制约该区乒乓球运动发展的重要因素。（二）

表2锦江区体育教师专业情况统计（总人数：16人）

（三）锦江区中小学乒乓球运动场地设施及器材现状

乒乓球运动的有效开展离不开场地设施和器材等硬性条件，直接关系着乒乓球运动的发展水平。根据笔者对8所学校的实地考察，统计发现（见表3）：仅有37.5%的学校的场地设施和器材设备基本能够满足乒乓球运动的开展需求，而有62.5%的学校不能满足乒乓球运动的需求。而且，被调查学校的乒乓球球台全是室外的，没有一个室内乒乓球馆。究其原因主要是教育管理层的不重视，下拨资金较少，无法修建足够的乒乓球球台以及购置足够、优质的乒乓球设备，这是影响乒乓球运动在锦江区有效开展的又一重要因素。（三）

表3锦江区乒乓球场地设施及器材满足情况（总学校数：8所）

（四）锦江区中小学生喜爱乒乓球运动的原因

通过对锦江区中小学生喜爱乒乓球运动的原因进行调查结果发现（见表4），绝大部分学生是因为乒乓球运动不仅运动量小不易受伤，而且其运动技巧极富趣味性和娱乐性，同时还可开发智力，总之，对中小学生的发展百益无害。因此，锦江区中小学校具备开展乒乓球运动的必要性。

表4锦江区中小学生喜爱乒乓球运动的原因（总人数：750人）

四、结论与建议

（一）结论

1.对体育教育观念的不重视

长期以来，“应试教育”思想在我国教育观念中占据着主导地位，这种错误观念在锦江区教育管理层的思想层面根深蒂固，认为乒乓球并非升学考试的必考科目，无开设的必要性。

2.师资力量的缺乏

锦江区中小学乒乓球运动的师资力量是影响其有效开展的关键性因素。锦江区大多数中小学校在招聘体育教师时，质量关不严格，使得一些非专业、低学历的体育人才进入教育系统，尤其在乒乓球专项方面的教师寥寥无几，而且，学校为了节省开支，对体育教师在乒乓球运动方面的培训力度严重不足。

3.乒乓球场地设施设备的资金投入力度不够

锦江区中小学乒乓球运动场地设施不足，器材设备陈旧、老化，严重制约了乒乓球运动的有效开展。出现这种情况的原因主要是教育行政部门对乒乓球运动的认识存在偏差，未意识到乒乓球运动的重要性，未在发展乒乓球运动方面投入资金，也未严格要求学校必须按照教育大纲开设乒乓球课程，学校长期坚持“唯成绩第一”的理念，为提高升学率，将大部分资金投入到印发各类学习资料和教师补课开支方面，在体育教育尤其乒乓球运动方面的投资甚少。

4.乒乓球运动内容过于单一

针对锦江区中小学生绝大多数都喜爱乒乓球运动的现状，应将此种趋势发展下去。锦江区各中小学校的新课改力度不足，并未充分尊重学生的主体性地位，对学生感兴趣的乒乓球运动置之不理，导致学生长期的学习压力得不到释放。

（二）建议

1.转变教育观念，重视体育教育

教育管理层改变一贯的“应试教育”思想，重视体育教育发展对中小学生的积极作用，注意因材施教，尊重学生的爱好。锦江区中小学生大多喜爱乒乓球运动，学校应适应学生的需求开设乒乓球课程，并保证教学大纲规定的课时数，推进乒乓球运动的有效开展。

2.增强对乒乓球专业师资力量的选拔

要改变师资力量缺乏这种现状，学校在聘用体育教师时要严格要求学历在本科及其以上且必须是体育高等院校毕业，而且必须保证一所学校至少具备一位乒乓球专项毕业的体育教师，教师也积极参加培训，提高自身专业技能水平。

3.在乒乓球设施器材中加大资金投入力度

教育行政部门及学校有关领导应转变观念，必须重视对体育方面设施设备的建设投入，合理利用在乒乓球运动方面的投入资金，对学校陈旧的器材设备进行及时补充和更新。

4.开展多样化的乒乓球运动

学校可以通过多方面努力来开展多样化的乒乓球运动，加大新课改力度，给对乒乓球运动兴趣浓厚的学生创造更多的学习平台，提高学生的参与兴趣，组织宣传乒乓球运动有关的运动员成功新闻，让学生走出“唯学习成绩第一”的误区，使学生的德、智、体、美，劳各方面协调发展。

参考文献：

[1]孙欣.“阳光体育”背景下贵州省兴义市中学乒乓球开展的现状研究[J].《青年文学家》，2013年08期

[2]陈德林.乒乓球活动课程的实践与研究[J].福建体育科技，2002年06期

[3]刘建和．乒乓球教学训练[M].北京：人民体育出版社，2004

[4]邱钟惠.现代乒乓球[M].北京：人民体育出版社，1995