九月底，《润物无声万花竞放——嘉祥教育故事》正式与读者见面。

这本书精心筹备了两年，饱含了众多嘉祥师生、家长的心血和智慧。正如中国教育报副总编辑张圣华先生在序中所言“当太阳出来了, 地上就有了生动的影子。嘉祥的思想有了光芒, 也就有了丰富多彩的故事。打开《润物无声，万花竞放——嘉祥教育故事》, 我们感叹于校长和老师之间令人神往的灵魂交流, 感叹于老师和学生之间的心灵互融。改变人是难的, 每颗心都是一把锁, 但嘉祥的老师们都有‘密码’。向社会讲一讲嘉祥故事, 是一件非常有益的事, 对嘉祥来说也是一次重新出发。”

这本书里收集了65个动人的故事，这些故事不仅是对过往的记录，更是嘉祥人对未来的思考，在故事里我们看到了教育人的幸福和收获。嘉祥集团董事长向克坚先生在前言中这样感慨“二十年昧旦晨兴的播种, 风雨兼程的守护, 其中有着不足为外人道的艰辛, 然而我和所有嘉祥人都明白, 我们为之努力的,也正是我们在过程中所收获的幸福。正如古希腊哲人亚里士多德所言，教育的根是苦的, 但其果实是甜的。”

我们愿与更多热爱教育的人分享这一份“甜”。《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》除了有纸质书外，还推出了有声版，来自嘉祥的教师用他们的声音和感情重塑这些作品。接下来，请您聆听《润物无声 万花竞放——嘉祥教育故事》（有声版）。

《调皮的小画家》

作者：艾鹏达州嘉祥外国语学校

朗读者：刘青松嘉祥艺术教育中心

▲扫码听《调皮的小画家》

蹲下身来与孩子相处

这个故事讲的是有领导来听课,而教师眼中的“调皮蛋”变本加厉,向老师频频发难。无奈之中,老师悄悄向孩子示弱求情。其后的情况令人诧异：“不知为什么,在接下来两周的美术课堂,小彤突然有了一些变化 。”或许,正是因为老师“走到她身边蹲下,用近乎请求的口吻跟她说只要这节课乖乖的⋯⋯”才使一直调皮的小彤表现有了变化。每个孩子都需要老师平等的关注和饱含赏识的爱。教师冷硬的处理方式,会使那些活泼好动的孩子因老师的态度消极地进行自我定位,进而习以为常地做"调皮蛋”。而故事中的孩子由先前的“令人头疼”到后来的“令人刮目相看”,正源于老师蹲下身来,与孩子平等相处。

《分数不是成长的唯一标志》

作者：薛娇嘉祥小金支教团队

朗读者：白杨 彭州市嘉祥外国语学校

▲扫码听《分数不是成长的唯一标志》

让孩子自信、快乐每─天

在素质教育与应试教育博弈的当下,人的生存和就业压力导致的无序竞争,评价失衡、世俗裹挟导致的分数至上,正在迫使教育偏离“五育并举”的轨道,使生命失去原来的样子。然而,劳作于教育土壤,致力于生命成长的教师,他们在守望生命、助力生命成长的过程中,体察生命状态,感知生命冷暖,为生命多态发展而悉心引导,为生命绽放光彩而 拨云驱雾。薛娇老师正是这生命守望者中的一员,她坚持认为“分数不是成长的标志”,帮助孩子摆脱考试分数的压力,让孩子自信、快乐地面对每一天 。

《“撒谎大王”与“诚实号坦克”》

作者：王春华成都嘉祥外国语锦江小学

朗读者：代浩东达州嘉祥外国语学校

▲扫码听《“撒谎大王”与“诚实号坦克”》

激发生命能量

教育的本质在于促进生命发展,教育的智慧在于激发生命能量。王老师面对“撒谎大王”小杰的屡错屡犯不离不弃,引导其在希望与梦想中告别成长的迷茫。她利用小杰醉心于坦克模型制作的爱好浓墨重彩做文章——调动集体的力量点亮其“长大当坦克兵”这一希望的火花，使小杰在“眼前一亮”中开始 转向,在“精神一振”中奋力前行。这个故事折射出教师“一个都不能少” 的责任担当:既对“学优生”爱不释手,又对“问题生”不放手,以怜悯之心、不竭动力,让每一朵生命之花绽放异彩。

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