岁月匆匆，静静守望

嘉祥教育二十载

那些远去的年华如同就在昨天

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在《嘉•时光》

我们与您一同穿越时光

通过嘉祥师生、家长、校友的笔端

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易婆婆的带徒之道

嘉祥锦江中学高中英语组

她，是七十多岁仍躬耕教学一线的名宿。她从教50多年，桃李满天下。曾教出嘉祥历史上中考英语获满分的学生，培养了两届高考英语的单科状元；所带徒弟，有的成为四川省优秀专家，有的成为学校领导干部，更多的成为教学一线的中流砥柱。她曾被授予“全国优秀教师”荣誉称号、全国优秀教师金质奖章。她就是嘉祥锦江中学英语教研组第一任教研组长、专家顾问易忠兰女士，我们通常称她“易婆婆”。

站得稳课堂才对得起学生

在接受易婆婆的专业指导中，我们时常感佩她身体力行、率先垂范地倡导和追求教育价值和理想。作为她的徒弟，我们受她的影响至深，在专业迅速发展的过程中，逐渐领悟到她的带徒之道。在与易婆婆愈来愈频繁的接触中，我们感受到易婆婆对教育的坚守初心，感受到她求真求是的治学精神。

执教50多年，易婆婆始终坚守教育教学工作第一线，对工作兢兢业业、任劳任怨，不管酷暑严寒、刮风下雨，一年四季，她从来没有因为个人原因影响工作，几乎每天都是第一个来到学校，最后一个离开，这已经成为她多年的习惯。这种习惯，源于易婆婆深深地爱着三尺讲台和学生。学生在学习中的每一点进步，她都会看在眼里，乐在心里。年逾七旬的易婆婆只要一聊起课堂，聊起学生便精神倍增，满脸充溢着幸福与欢乐，一下子年轻了很多很多。易婆婆对工作的爱和对学生的爱，更多地表现在对日常教学的严谨和精益求精，在她看来，站得稳课堂才对得起学生。

易婆婆的备课本、听课本堆积如山。一篇篇详案有着一遍又一遍修改调整的痕迹。记得那时还没有多媒体，只有投影仪，她为了提高课堂效率，每节课前都要用玻璃纸制作投影片，一摞又一摞的投影片码起来，真可谓“著作等身”。

英语组郭老师如此坦言：“加入‘易婆婆粉丝团’已经两年多，接受易婆婆的指导之初，最令人震惊的是，易婆婆的专业眼光独到，给出的教学建议精准有效，给人以醍醐灌顶之感。当时我第一次接触外研社教材，去请教易婆婆，一贯的胸有成竹而又低调谦和的她，瞟了一眼我手中的参考书，立即就流畅、连贯、有条理地把高中涉及到的相关知识点全部梳理了一遍，并以生动的例子帮助我理解。在我佩服得五体投地之时，易婆婆又云淡风轻地来了一句我至今记忆犹新的话：‘在教材的第108页也有相关内容，你去看一下。’”易婆婆对教材的透熟把握彻底征服了我。

为了帮助我们站稳课堂，易婆婆经常邀约我们谈心谈话，谈教育宗旨，谈教学心得，谈学生心理辅导。一周又一周，一月又一月，秋去春来，我们和易婆婆的“约会”从教室后排辗转到了教室外的阳台，从教室外的阳台辗转到了办公室的作业批改台。易婆婆告诉我们：“你的课堂必须有自己的内在逻辑，不能为了做题而做题，为了阅读而阅读，一切的课堂切换都必须行云流水，这也是易婆婆一直努力的方向——用情感的线、逻辑的线，连起三尺讲台上老师和学生之间的心有灵犀。”她告诉我们，怎样热爱每一个学生，怎样在最困难的时候调整好自己的状态，怎样帮助学生在困境中找到希望，怎样带领学生热爱学习、热爱生活，做更好的自己。

正是易婆婆孜孜不倦、倾情倾力的教导与帮扶，让我们一个个阅历尚浅的年轻教师逐渐成长为“站得稳课堂，对得起学生”的教学行家里手。

经得住"折腾"才练得出真功

在嘉祥学校，无论是经验丰富的老教师还是初出茅庐的新教师，都受到过易婆婆的专业关怀。徐惠蓉老师说：“我依然记得2009年初到嘉祥，易婆婆第一次来听我的课，当时我特别紧张。虽然备课很充分，但还是没有达到理想效果。本以为易婆婆会从非常专业的角度‘发难’，但令人意外的是，易婆婆先鼓励、宽慰，再娓娓道来需要细化的东西，正是易婆婆的真诚与慈爱让我一下子有了一种和家人在一起的感受。”

高中英语教研组的老师时常被易婆婆“跟踪”听课，听后总会有问题被“无情”地指出，大家总会经历自尊心过度维护中的心灵“煎熬”。

易婆婆最厉害的是发现教学哪里有问题就指定要听哪里。那几年，我们把各种课型都上了一遍，各种阅读课、听说课、写作课、语法课、复习课、词汇课、评讲课，而易婆婆每次认真听完整节课后，听课笔记和教学评价就是满满一篇。无论哪一种课型，易婆婆都能针对我们教学中的每一个问题、每一处细节一针见血地指出并提出相应解决办法。有时，易婆婆发现我们面对“折腾“有畏难情绪，便以名师百炼成钢的案例鼓励我们，使我们领悟到经得住”折腾“才练得出真功。回头来看，这种”折腾“使我们终能幸运的在专业上破茧成蝶、获得新生。

正是因为一次又一次的反复“折腾”，经历不同课型的磨练、不同问题的暴露、不同亮点的发掘，我们才具备了专业的真功。2017年10月，学校举行的“集体赛课”，我们英语组获得了学校唯一的团体“双一等奖”；2018年成都市民办教育协会举办第一届说课和赛课大赛，徐瑞访老师斩获了说课、赛课“双一等奖”。

舍得去研究才挑得起重担

教育教学改革提质是永恒的主题。在易婆婆眼中，改革就是挑重担，教师舍得去研究才挑得起重担，能挑重担的老师才会走向专业精进。她以自身的行动践行这一主张。我们经常看见易婆婆在图书馆翻看文献杂志和教学资料——她一直都在主动地学习课改新理念，研究改革新动向，以此更新和完善自己的知识结构，保持敏锐的思考力和不断的创新力，并将英语学科教学最前沿的动态信息和她的研究结果传递给我们。

为实现嘉祥办学宗旨，体现办学特色，在英语学习活动中落实核心素养，彰显多样性、选择性和个性化的学习方法，易婆婆带领学校高中国际课程班和高中英组精心研制、打造了校本课程——“Living in a Connected World”全球高中生国际理解力公开课程。课程母体由美国教育机构Knovva Academy联合美国哈佛大学教育学院学术团队共同研发，结合嘉祥英语校本课程选修课共同打造，以Research Learning的课型定位，使用USE教学法，强调趣味性和互动体验，在内容和形式上丰富多样，融合了多媒体、情境互动、全球社区、团队合作、项目式学习等众多新颖元素，通过经济、文化、环境、政策四个维度提升学生的全球视野，学生不仅可以提前适应多元化国际群体，锻炼换位思考能力，更提高了跨文化交流的意识和水平。教材研制之初，易婆婆以70多岁的年纪，仍然在短短的几天之内就把几百页的原版教材吃了个透。从课程理念、内容到课程的设置、推行，再到每节课的打磨和设计，都事无巨细地给出高屋建瓴的指导。她这种永不满足、时刻保持对知识的好奇与渴望的精神也深深打动着我们。

易婆婆在锦江区高中英语教师教研活动总结发言时说：“作为嘉祥高中英语老师，我们应以登高望远，居安思危，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞的新姿态认真阅读、深刻体会高中课标中立德树人的宗旨。”这段话，既是她发自肺腑的感言，也饱含着对我们的期许，使我们不敢懈怠，以研究的意识和态度创新实践，应对新时期教育的变化和挑战。