始于微光，行于云端
——浅淡疫情后教育格局的改变

成都嘉祥外国语学校锦江校区冯畅

2020的钟声敲响之时，就书写了这个春天的不凡。新冠肺炎疫情导致全国学校延期开学，教育方式面临巨大改变，网络学习将成为常态，网络教学可能迎来春天。既然是春天，她就不会缺乏新生的气息，既然要改变，那就从容地让改变发生。教育行业有其特殊性，在曾经的实践中，网络化教育始终没有得到大众的认可，而这次疫情导致全国延期开学，将教育方式的改变提上日程，新兴的教育软件有势如破竹之势，所以教育方式必定呈现多元化，教育是时候做出新的尝试。

一、教育之新尝试

（一）教育需要多元化，接受新生事物的融入

千百年来，主流的教育形式几乎是局限在教室范围内的。这样的方式，有利于整合资源，集中培养一些社会各行业所需要的人才，但是，它也存在弊端。传统的教学方式将学生拘泥于校园内，学习的知识为传统的教材课本，不利于学生开拓视野。而网络教育的融入，打开了一扇窗，它将传统方式与新生教育手段相结合，大大丰富了学习的素材，开拓了学生的眼界。网课教育时，老师们竭尽全力，搜集跟课本教学紧密相关的素材，站立于更高的格局，既注重传统知识的传递，又标新立异，用热点的素材抓住学生的眼球，尽最大努力实现教学的优化与创新。

（二）以教育的网络化培养学生的主观能动性

教育的信息化技术作为教育方式的补充，可以提高学生的主观能动性。学生能够利用网络进行专题式的课程学习，也能够自己查阅资料，通过协同合作与小组或者与同学进行信息的搜集，成果的制作以及展示。这样可以从很大程度上调动学生的探究热情，以被动接受知识转变为主动探究知识。教育的网络化是时代背景下的必须，技术是可以很好地服务于教育业的。

（三）家庭教育与学校教育并行

教育的信息化必然会给新时代教育带来红利，但同时也有一些弊端，所以家庭教育更应发挥其功能。只有真正意义上的家校配合，才能规避网络教学带来的负面影响。从此次疫情后的教育模式来看，家庭教育的能量巨大，家长在很大程度上能够对学校教育起到助推的作用。

（四）提出人才培养新的标准

网络化的使用在一定程度上会促进教育的改革。人们对于现代教育、优质教育也会有更多的思考和期待。无论是社会对新时代背景下人才的需求或是家庭对学校的期待都会逐步增长。教育政策的制定者，教育的实施者都应该秉承新的教育观念，站立于更高的位置来思考和发现，并逐步突破。

二、网络云课程精彩亮相

（一）从未知到认识

“老师变主播”是疫情之后网络的热议话题。曾经温文尔雅，一本正经的老师们纷纷使出浑身解数华丽蜕变为“当红主播”。他们也一定是经历了漫长的准备、前期的探索、无数次的心理挣扎，才有勇气面对几十个甚至上百个孩子以一种全新的方式传递知识。第一次进行线上教学之前，很多学校都为学生准备了丰富班会素材，在荧幕上老师动情地告诉孩子们疫情期间我们能为国家做的事。隔着屏幕，家长们、老师们、学生们怀着特别的心情，上完了开学第一课。

（二）别样的班会活动

曾经的班会课，总是一些思想的动员，知识的传达或是经验的分享。而网络课程运用之后，班会课的打开方式可以是全班的厨艺大比拼，可以是数班联播的手工制作课，也可以是全班互动的金话筒K歌大赛，亦或是全班一起欣赏经典的电影片段。最令人感动的是某些班级开展的“你眼中的老师”漫画作品征集大赛，每位孩子画一幅老师的卡通漫画，配上一句老师个性十足的口头禅以表达对老师的思念。这样丰富的活动形式拉近了师生之间的距离，这些精彩纷呈的活动开也给这个阴霾的季节增加了一抹亮色。

三、网络课程的意义

（一）评价方式的多样化

对于传统教学来说，分数在学生评价中占到比较大的比重。虽然现代学校在大力倡导素质教育，各种教育改革也如火如荼地进行着，但是，学生的评价机制仍然比较单一，很难达到真正意义上灵魂唤醒灵魂的教育。而网络教育却弥补了这一缺陷，老师们的表彰中不断涌现出了各层面的激励，如“自律之星”“乐于分享奖”手工达人”等。以这样开放的，包容的心态去面对每一位孩子时，不难发现，每一位孩子身上都有了更多熠熠闪光的优点。

（二）技术的便捷性

传统的教学方式，老师和学生的交流是要局限于时间和空间。比如当老师发现一本不合格的作业时，孩子正在上课，等待下课时，老师可能又有其他的事务或者会议，总之，信息传达并不能真正做到及时，准确。而在网络上，老师批改作业后发送了评语，学生会在方便时查看，而且可及时回复老师，真正做到及时有效的沟通。而且平台数据也会第一时间呈现课堂，作业的数据，大大减少了一些整理性，清查性的工作。

四、网络课程面临的问题

（一）青少年对于网络的合理使用问题

网课期间，家长陆续复工，网络课程是需要依赖于各大社交软件，而青少年的自控能力不足，如果监管不力，很容易沉迷于网络，利用各种软件进行游戏、娱乐，甚至网络一些负面的资源都可能对青少年的身心发展带来影响。

（二）家长担心网络授课方式对学生健康不利

疫情之下，老师变主播，学生变近视。中国目前近视的学生人数近3亿，很多家长担心，长此以往，电子设备易使学生眼部肌肉持续紧张，容易造成近视或加重近视。除此之外，有家长反映，学生在家上课的姿势不端正，随意且散漫，甚至有同学将沙发变成了床，随时都在“葛优躺”。

（三）亲子关系的挑战

在以往，学校主要的学习时间是在学校，而学生本身对于学校或老师会有敬畏之心。大多数学生能够遵守校纪校规，而将课堂搬到网络之后，学生的坏习惯逐渐暴露，家长肯定会加以干涉，于是，家长和学生间的关系便面临巨大挑战。有新闻报道，网课期间，亲子关系有恶化的趋势，甚至有极端事件的发生，这让很多的家长们如履薄冰，对于孩子的教育着急却力不从心。

始于微光，行于云端。在疫情下，教育业面临重创时，网络的运用使得教育绝处逢生。星星微茫，但汇聚成光。新的尝试必然面临质疑和困境。但时代的变迁又怎会拒绝新生的希望？春天已至，愿莘莘学子们早日再睹校园的春色，也愿长庚启明，新生的教育力量以燎原之势，终可发光。

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