根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《四川省人民政府教育督导委员会办公室关于做好“五项管理”督导工作的通知》等文件精神，为切实减轻学生负担，确保学生身心健康发展，特制定此细则。

一、把握作业育人功能。

坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业。帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、布置和检查作业是课堂教学的延伸。

是学生巩固所学知识和教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改, 有利于调节、改进教学工作,及时地进行矫正和补漏, 巩固课堂教学效果。作业原则上应该“有留必查, 有查必改, 有改必讲, 有错必纠”。

三、作业的布置和批改要有明确的目的性和针对性。

1、做到精心布置, 细心批改, 反馈及时, 方法有效。

2、教师选择作业习题，应广泛参阅各种资料，精选那些有利于教学反馈，有利于学生巩固所学知识，掌握“双基”，提升能力的习题。

3、提倡分层、分类布置作业, 以满足不同层次学生的需要。

4、定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

四、作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查，形式要灵活多样。

不仅要布置读、写、算的作业，还要布置操作、实验、调查、考察、观察等实践性强的作业。各学科还要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培养个性特长的实践性、探究性的兴趣活动类作业。

通过多样化作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。作业要注重“课内及时反馈，课内与课外结合，课内向课外延伸”。

坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。

五、作业布置要适量和适当。

1、周一到周五：

（1）学生作业以课内完成和校内完成为主。

（2）小学一二年级年级不布置书面家庭作业，可利用每天放学前的托管时间安排适当巩固练习。

（3）小学中高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业，每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

2、周末各年级作业时间调控：

一年级：语文、数学、英语各科作业均不超过10分钟。

二年级：语文、数学、英语各科作业均不超过10分钟。

三年级：语文、数学作业各不超过20分钟，英语作业不超过10分钟。

四年级：语文、数学作业各不超过20分钟，英语作业不超过10分钟。

五年级：语文、数学作业各不超过30分钟，英语作业不超过15分钟。

六年级：语文、数学作业各不超过30分钟，英语作业不超过15分钟。

3、各年级根据培养目标可每周或间周布置一项劳动实践作业。

4、针对不同层次学生分层布置作业，根据学情精选作业内容，合理确定作业数量。

5、年级备课组统一作业量和难度，作业难度不得超过国家课程标准要求，禁止老师个人私自增加作业。

六、学生作业要统一格式或要求。

（1）要求在规定时间内完成，书写要工整。

（2）教师对学生应提出明确的要求：独立完成作业，书写格式要统一规范，错题要及时订正。

七、充分发挥作业在提高学习兴趣、促进学生学习和发展等方面的作用。

通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节，培养学生良好的学习品质和习惯。

八、作业批改和反馈要及时。

1、作业批改的形式应坚持教师全批全改，对完成作业有困难的学生提倡面批面改。

2、批改作业应规范仔细。逐题批阅，有规范的批阅标记，标明批阅日期，杜绝打大勾大叉和错批漏批现象。

3、作业批改要正确规范、评语恰当，多写鼓励性批语。教师应对学生的每次作业给予等级或分数评定。

4、除作文外，一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评。活动类作业应得到辅导老师及时检查和点评。

5、应对学生订正的作业进行二次批改。

6、建立作业批改记录本。教师在每次作业批改时，把学生最容易错的题、错误率高的题摘记到记录本上，并就其内容精心设计整理几个不同的版块的错题库。教师在教完一个系列的教学内容后，把这些平时作业中易错的题印发给学生，再次让学生练习。

7、教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布于众。学校每年要组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。

九、不给家长布置作业。

1、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

2、引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围。

3、引导家长安排孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

4、提醒家长不额外布置其他家庭作业。