根据上级有关文件精神和学校工作具体工作部署，坚持树立健康第一的指导思想，加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的体育习惯，进而提高学生体质，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

一、实施要求

1.学校制定《学生体质管理实施方案》，有序开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校专人负责，实行岗位责任制，校长为实施第一责任人。

2.按照课程标准开齐、开足各年级体育课程，一、二、三年级每周四节体育课，四、五、六年级每周三节体育课。规范课程内容，规范教师行为，不断提升课堂教学效果。

二、实施内容

1.上足体育课。一、二、三年级每周四节体育课，四、五、六年级每周三节体育课。学校不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

2.体质健康测试

全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。学校制定《学生体质管理实施方案》，有序开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校专人负责，实行岗位责任制，校长为实施第一责任人。

一、二年级项目:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米、1分钟跳绳。

三、四年级项目:身高、体重、肺活量、坐位体前届、50米、1 分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

五、六年级项目:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米、50米×8、1分钟跳绳、 1分钟仰卧起坐。

3.实施家庭体育锻炼活动，由学生与家长共同设计多项体育项目，包括长跑、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、健身操等等。

4.保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天锻炼一小时，每节课间安排学生走出教室进行适量活动和放松。

5.提高体育教学质量。学校聚焦“教会、勤练、常赛”，完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，每位学生掌握 1—2 项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，例如每学期跳绳活动月、足球活动月、排球活动月、篮球活动月等。构建“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。

三、具体要求与措施

1.做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得增强体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长支持学校开展学生提高体质活动。

2.加强对学生《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。

3.有计划性地开展体育测验活动。督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。

4.学校保证学生体育锻炼时间。安排好两操，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，并作好安排、记录、保证锻炼的质量。

5.加强与家长的沟通与联系。制定学生家庭体育锻炼的计划与内容，做到科学、合理、安全性强。

6.加强学生运动安全教育。在日常体育锻炼、测试、竞赛活动中做好安全防范工作。对安全事故要迫究直接责任人的责任。

7.健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

8.建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到卫生室就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。卫生室根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

成都市成华区嘉祥外国语学校

2021年9月1日